一、读拼音，写词语。(10分)
二、比一比，再组词。(6分)
三、选择正确的答案填空。(10分)
1．下列加点字读音全部正确的一项是 （C）。(2分)
A．朴素(pú) 芍药(sháo) B．剥开(bō) 凤仙花(fòng)
C．捣乱(dǎo) 绮丽(qǐ) D．附和(hé) 杂草(zá)
2．对“最喜小儿亡赖”中“亡赖”分析正确的一项是 （B）。(2分)
A．读“wáng lài”，指小孩顽皮、淘气。
B．读“wú lài”，指小孩顽皮、淘气。
C．读“wáng lài”，指小孩不见了。
D．读“wú lài”，指小孩发脾气
3．下列句子中依次填入的词语是 （A）。(2分)
几场春雨过后，这里有许多________的笋钻出来，一朵朵花儿开了，像一个个色彩________的绣球。他拿起笔将眼前的美景画了下来，无不________逼真。
A.鲜嫩 鲜艳 鲜活 B．鲜嫩 鲜活 鲜艳
C．鲜艳 鲜嫩 鲜活 D．鲜活 鲜艳 鲜嫩
4．下列词语所描绘的情景不同于其他三个的是 （D）。(2分)
A．高楼林立 B．大街小巷 C．车水马龙 D．鸡犬相闻
5．“田园四时杂兴”中“四时”的意思是 （D）。(2分)
A．四个时间 B．四个小时 C．四个月份 D．四个季节
四、词语练习。(8分)
1．填动词。(4分)
（剥）莲蓬 （追）黄蝶 （织）鸡笼 （飞过）天空
（种）丝瓜 （竖）旗杆 （搭）瓜架 （抖落）花瓣
2．照样子，写一写。(4分)
例：巨人似的奇幻的云彩
地毯似的柔软的草地 钻石似的晶莹的露珠
彩桥似的弯弯的彩虹 棉花似的洁白的云朵
五、读句子，仿写句子。(6分)
1．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响声；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
那弯弯的小桥，那清澈的流水，那古朴的村庄，令我一生难忘。
2．它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。
我看见小草从地底探出了脑袋；我看见花儿在展示着自己美丽的笑脸；我看见柳条随风梳理着长发。
3．三月的桃花水，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。
平静的湖面，像一面明亮的镜子，照映着蓝天、白云。
六、积累展示。(12分)
1．结合语境，在横线上填上恰当的诗句。(3分)
(1)在诗人范成大笔下，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这句诗让我们看到一个有花有果，有色有形的南方的夏天。
(2)瞧，杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”和辛弃疾的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”都将小孩们的天真无邪，顽皮可爱体现出来了。
2．将下列诗句补充完整。(4分)
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
3．读通知，做练习。(5分)
通 知
请四年级全体学生于周六下午2点钟在学校操场集合，一起前往市福利院做义工。
少先队大队部
2020年3月5日
小沙因病请假，没有及时看到这则消息，请你将这则消息转述给他听。
小沙，我们四年级的全体学生于周六下午2点要去学校操场集合，一起去福利院做义工，你可别忘了，要准时参加哦！
七、课内阅读。(7分)
乡下人家(节选)
有些人家，还在门前的场地上种几（株）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几（分）华丽，显出一（派）独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（枝）竹，绿的叶，青的竿，投下一（片）浓浓的绿荫。几（场）春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．在文中括号里填上恰当的量词。(3分)
2．语段中第一句话和第三句话描述的像是两幅美丽的风景画，我能给这两幅画取名：鲜花绽放图、雨后春笋图。(2分)
3．对语段画线句中“探”字理解正确的是 （A）。(2分)
A．“探”字运用了拟人的修辞手法，使人感到春天来到时竹笋的勃勃生机。
B．“探”字运用了比喻的修辞手法，体现了雨后竹笋的数量之多。
八、课外阅读。(11分)
如梦沱江(节选)
沱江一定是被歌声唤醒的，晨曦中的沱江总伴有水的吟唱。
小船一字形地泊在江心，别有情致。苗女在晨光中开始了新一天的劳作。两名摄影师全神贯注，捕捉着光影中的凤凰。
太阳出来了，洒下一江金辉。栈桥在粼粼波光中飞过江面，如练、如带、如虹。
岸上凤凰、水中凤凰交相辉映，一缕轻雾飘入画中，平添了几许诗情。
跳岩错落有致，由江中而过。走在江上，江水一直淌入我的心底。
乘一叶扁舟，往太阳升起的地方漂去。微风吹皱江水，小船摇篮似的轻摇，几近把我摇入梦乡。
杨柳依依，亭亭玉立于江畔。长长的柳枝如柔柔秀发，不时轻抚过路人的脸颊。水中的垂柳随波飘荡，扯动了画中人的缕缕情思。
碧水盈盈，水声潺潺，吊脚楼临江而立，古韵悠悠，继续着流淌千年的宁静、祥和。
水草在水中轻荡，油油绿绿，随波飘曳。桨叶卷起绿水，留出一个个漩涡。一片绿叶在风中飘然而下，坠入江中，打着转顺水而去。
平静在瞬间被打破了，激扬浪花的是船，满怀激情的是我。前方江面出现了几十公分的落差。船对准了航向，飞冲而下，在颤动中飞溅起浪花，同时响起的还有呼声一片。
船下险滩，江面愈发开阔，江水更为隽永。一座座吊脚楼悬立江岸，鳞次栉比；一叶叶小舟漂流江上，随风荡漾；一群群苗家人在江畔漂洗、劳作。波光楼影，红男绿女，勾画出一派诗情画意。
沱江处处都散发出特有的灵气和韵致。悠扬的山歌溢出心窝，飞过江面，令人听得如痴如醉。古老的水车转个不停，夜以继日从容不迫，量度着地久与天长。
沱江的水，已与凤凰人的生命融为一体。
江水在诗画中涟漪，山歌在江面上萦绕，人回到了岸上，神还留在沱江。
1．根据意思，从短文中找出相应的成语，写在后面的括号里。(3分)
①因交错参差而形成一种不规则的美。 （ 错落有致）
②诗画一般的美好意境。 （诗情画意）
③用夜晚的时间接着白天，日夜不停。 （夜以继日）
2．下面的句子分别使用了什么修辞手法，选一选。(3分)
A.比喻 B．拟人 C．排比
①沱江一定是被歌声唤醒的，晨曦中的沱江总伴有水的吟唱。 （B）
②栈桥在粼粼波光中飞过江面，如练、如带、如虹。 （AC）
3．短文结尾的一句话“人回到了岸上，神还留在沱江”的意思是（B）(2分)
A．作者感觉自己的身体与灵魂分离了。
B．沱江太美了，令人留恋、陶醉、神往。
C．其他人都下船了，但是作者还留在江中的船上，不愿上岸。
从这句话中，你体会到作者怎样的思想感情？请简要加以概括。(3分)
我体会到了作者对沱江的喜爱、赞美与留恋之情。
九、习作。(30分)
生活中，有哪一块小天地是你的乐园？是屋后的小草地，还是书房的一角？你的乐园是什么样子的？在乐园里你最喜欢做些什么呢？快快把你的乐园介绍给同学们吧。