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华生教养的利与弊
弊：让孩子失去自我，意识不到自己的权力。孩子长大后，会没有主见，人云亦云，十分在意别人对自己的看法，会委屈自己，讨好别人，让自己过得不开心、不幸福，无法活出自己的精彩。
在这种教养方式下成长起来的孩子，往往有比较强的自信和自尊，对自我以及对外部世界有着较为清醒的认知，对自己始终保持一定的要求，并且比其他孩子表现出更多的乐观、积极的品质。
当时行为主义的代表华生发明的 育儿 理念认为，越早将婴儿和产妇剥离，越容易培养孩子的独立性，孩子哭，那就任他哭，哭一夜也不用理会。
父母用家庭环境教育孩子，可以帮助孩子更好地理解父母的价值观和理念。这种价值观，可以包括对待生活的态度、人际关系的处理、学习和工作的态度等等。
第三，华生的心理学以控制行为作为研究目的，而遗传是不能控制的，所以遗传的作用越小，控制行为的可能性则越大。因此，华生否认了行为的遗传作用。
权威型：保持良性循环，注意知识的更迭和方法的提升，整体保持一致性和稳定性。
华生一贯反对体罚儿童,你赞同他的观点吗?
1、于儿童来说，我们应该是沟通交流，虽然是教育，但是绝对不能用体罚的形式来对儿童进行体罚，我当然反对体罚儿童这种观点啦。
2、华生的儿童教育观(1)反对统一标准，提倡区别对待华生认为，教育儿童的方法应该多样化，应该根据不同的文化背景选择不同的教学方法。同时，对儿童进行教育和训练的标准也要根据不同的文化确定，不能统一。
3、我认为这种说法是错误的。【约翰·华生】主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。
4、首先，孩子选择放养，不仅是对孩子天性的尊重，还是对自己的尊重和友好。
5、我很赞同这个观点。那么怎样才能更好的教育孩子？重视孩子爱国、爱人、爱己品质和责任担当的培养从孩子上一年级起我就告诉孩子，好的人品是一个人最好的名片。
华生不良教养理念的影响?
华生不良教养理念的影响：“孩子跌倒哭了，不要马上抱他。他哭够了，自己会爬起来。这样养大的宝宝比较独立。”其被称作哭声免疫法训练法，出自于美国心理学家，行为主义心理学的创始人——约翰.华生。
利：华生教养是片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育的结果。把孩子当成机器一样去训练，父母对孩子输入对应的训练，孩子就会输出对应的结果。
华生的外孙女Mariette也受到了行为主义教育理念的影响，出现了酒精成瘾和心理异常的情况，多次考虑自杀。因此，这个行为主义华生的家庭后代的人生情况并不乐观。需要注意的是，以上信息并不一定与真实情况完全一致，请客观看待。
华生对儿童心理发展和教育提供了哪些有益的原则
1、(5)提倡对儿童青少年进行正确的性教育华生认为对儿童青少年进行正确的性教育是必要的，因为儿童青少年对性问题会产生种种好奇心，而父母可能缺乏科学的性知识。
2、强调刺激和反应的关系 华生认为，一切行为都是刺激和反应的结果，通过控制刺激，就可以塑造儿童的行为。他把条件反射作为心理学研究的基本方法，用S（刺激）—R（反应）这一公式来解释儿童的行为。
3、利：通过训练，短期内不费吹灰之力就能让孩子听话乖巧。“华生育儿理论”的核心，在于漠视孩子对父母感情的需求，把孩子当成机器一样去训练，父母对孩子输入对应的训练，孩子就会输出对应的结果。
4、早谕教，即指认为早期教育是教育的最佳期，当婴幼儿的赤子之心尚未受到外界熏染，先入为主，对他实施教育，就会收到最佳的效果。至于心理学的理论，可以有以下两点：行为主义心理学的立场。
5、在儿童教育方面华生主张： 第一，反对统一标准，提倡区别对待。 第二，反对体罚儿童。 第三，教育的目的是培养儿童各种习惯。 第四，对幼儿养护的要求。 第五，提倡对儿童青少年进行正确的性教育。
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