很多朋友对于通识教育关注什么和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
通识教育是什么意思?
1、通识能力，中国称之为通识教育，是指一种在不同学科领域、不同行业中能够共通的普遍知识和基础能力。通识能力，Liberal Education与General Educaiton是美国高等教育中两个重要的概念。
2、通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。
3、通识教育是一种广泛涉及多个学科领域，旨在培养学生全面素质的教育理念。通识教育的目标是使学生在多个领域都能够获得基本的知识、技能和思维能力，以更好地理解复杂的社会和世界，同时培养终身学习的能力。
4、通识教育是一种涵盖不同学科领域的教育方式，旨在培养学生批判性思维、跨学科知识、全球视野、文化理解和价值观等方面的能力。
5、通识教育是英文“general education”的译名，也有人把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。
通识教育的特点
简单的讲，通识教育就是一种自由，符合自身特点的一种教育方式。源于自由教育的通识教育是带有普遍意义的人生教育，目的是使学生得到健康发展，培养全面发展的、敏于探索、善于批判、勇于创新、乐于奉献的“全人”。
通识教育通常包括以下几个方面：多学科内容： 学生需要学习不同学科领域的知识，包括人文、社会科学、自然科学、艺术等。基本技能： 强调培养学生的基本技能，如批判性思维、沟通能力、问题解决能力、信息获取和分析能力等。
通识教育的目标是发展人的理性、心智，培养全面的人、具有社会责任的人。这与中国传统教育思想中注重德性修养，以人伦道德教化为基础，追求博学与贯通，培养胸怀博大，关注民生的人不谋而合。
哈佛大学通识教育的启发是，好的教育，应当从小培养T型少年。T型少年的三大特点是：即有知识广度，又有学习深度；既能跨学科思考，又能解决问题；既开放协作，又善于自我突破。
在社区学院推行通识教育是美国高等职业教育的突出特色之一，其实施特点表现在如下方面：以学生和社会需求为中心，重视基础学科和实用技能培养，具有良好的法律保障及强有力的师资队伍。
通识教育的核心在于培养人的整体素质，而并非培养人的某一领域的专业知识。它强调整合不同领域的专业知识；重视培养人的思维方法及敏锐的洞察力；强调对不同文化的了解；同时也重视人的情志的培养等。
通识课程包括哪些课程
通识课程包括语言、数学、文学与艺术、历史与文化、社会分析、道德思考课程。通识课程是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行与不同人群之间的知识和价值观。
通识课程是除专业教育之外的基础教育课程，包括语言课程、数学课程、文学与艺术课程、历史与文化课程、社会分析课程、道德思考课程等。
通识课是指除专业教育之外的基础教育课程。通识课实现通识教育理念和目标的关键因素。涵盖文学、艺术、心理、传播、数学、物理、建筑、天文、历史、科学、地理、生物、民俗、营养、工程、哲学、戏剧、宗教、管理。
也就是教化他们学会做人。就是非专业课程，如语文，数学，英语等，通识2就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。 通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素。
通识教育课程包括：文学名著、西方思想与制度、物理科学或生物科学导论课，以及属于人文科学、社会科学、自然科学的其他课程。后哈佛大学历年均对本科生提出学习此类课程（称“核心课程”）的具体要求。
如何认识通识教育
通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。
通识教育通常包括以下几个方面：多学科内容： 学生需要学习不同学科领域的知识，包括人文、社会科学、自然科学、艺术等。基本技能： 强调培养学生的基本技能，如批判性思维、沟通能力、问题解决能力、信息获取和分析能力等。
传统通识教育的目标是发展人的理性、心智，培养全面的人、具有社会责任的人。通识教育的目标是发展人的理性、心智，培养全面的人、具有社会责任的人。
通识课程就是非专业课程，如语文，数学，英语等，通识就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素。
通识的“通”，是通达、贯通、融会于一炉的意思，“识”则指见识、器识，即整合的认知。简单的讲，通识教育就是一种自由，符合自身特点的一种教育方式。
END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！