大家好，关于雷雨教学设计很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于小学课文雷雨教学设计的知识，希望对各位有所帮助！
二下语文《雷雨》优质教学设计
1、本课的教学重点是：感受雷雨前、雷雨时的情景。 本课的教学难点是：联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨时的描写。 【说过程】 《雷雨》一课描写的是夏天下雷雨时景物变化的内容。
2、《雷雨》教案设计一 学习目标 会认4个生字，会写12个字。 默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 有留心观察天气的兴趣，能写观察 日记 。
3、这里我着重讲述第二课时的教学过程，在第一课时了解戏剧的相关知识及《雷雨》梗概基础上，第二课时采用点拨的教法，学生自主探究的学法来完成教学任务，这里我着重讲述第二课时的教学过程。
4、在炎热的夏天，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉风，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蝉、蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天的雷雨后的情景，雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。
5、突破了本课的教学难点：学生能做到有感情地朗读课文，能通过不同的语气表现雷雨前后的不同景象。
小学语文《雷雨》教学设计
1、小学语文《雷雨》教学设计1 说教材 教材的地位 曹禺的剧作《雷雨》是高中语文第四册第四单元的第一篇课文。这个单元是高中第一个戏剧单元。
2、《雷雨》教案设计一 学习目标 会认4个生字，会写12个字。 默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 有留心观察天气的兴趣，能写观察 日记 。
3、雷雨教案 篇1 第一课时 教学目标： 会认压，乱，垂，虹四个生字，会写一个生字垂。 有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。 联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。
雷雨教案
雷雨教案 篇1 活动目标： 认识雷雨这一自然现象。 进一步感知夏季的季节特征。 体验唱歌的乐趣。 初步了解雷雨的常识。 能大胆、清楚地表达自己的见解，感受雷雨。
雷雨教案 篇1 第一课时 教学目标： 会认压，乱，垂，虹四个生字，会写一个生字垂。 有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。 联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。
雷雨教案 篇1 教学分析： 本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，突出了自然景观的美，抒发了作者对大自然的无比热爱之情。 教学目标： 会认4个生字，会写12个字。 默读课文，能边读边想象。
二年级语文下册第18课雷雨教学设计
本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，为我们的生活增添了许多乐趣。 [设计理念] 《新课标》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏的能力。
请学生先把每个字临写一个，对照 总结 之后，再临写一个，争取第二个比第一写得好。 （3）示范讲解 彩字右边的三撇是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。
《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第18课，这一篇是一篇老课文，在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。
突破了本课的教学难点：学生能做到有感情地朗读课文，能通过不同的语气表现雷雨前后的不同景象。
雷雨教案 篇1 活动目标： 认识雷雨这一自然现象。 进一步感知夏季的季节特征。 体验唱歌的乐趣。 初步了解雷雨的常识。 能大胆、清楚地表达自己的见解，感受雷雨。
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