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正确认识高校师德修养中他律与自律的有何意义?他律向自律的转化有什么具...
他律和自律是师德修养过程中的两个不同阶段，但二者又有相互关联作用。这种关系表现在他律是自律的前提和基础，自律是他律的发展和升华。
他律和自律在实践中相互作用。他律可以促使个体形成良好的行为习惯和规范，同时也可以提供一个公平公正的社会环境，保障个体的权益和利益。而自律则是个体对他律的内化和主动遵守，是对自己行为的自我约束和自我管理。
想要让孩子从他律过度成自律，最好的方式就是和孩子一起设定规则，之所以孩子会一再让家长修改制定好的规则，原因之一就是他从一开始就没有认为这个规则是为了自己而设的，没有参与制定的过程，所以后来才会不愿意遵守。
教师职业道德由他律向自律发展，需要将教师职业道德内化为教师的个体道德（德心和德行）。教师职业道德内化的意义 道德首先是一种外在的约束力，还无法完全体现德的本质和作用。
教师职业道德修养的基本原则
在这个过程中，教师要实现自身道德品质从无到有、从低到高的转变，就必须注意把握和坚持以下基本原则：坚持知和行的统坚持动机和效果的统坚持自律和他律的结合、坚持个人和社会结合、坚持继承和创新结合。
教师职业道德修养基本原则有：一是坚持知和行的统一，就是要把学习职业道德理论、提高道德认识同自己的实践行动统一起来，使理论与实践相结合，避免道德修养变成只停留在理论上。
忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。忠诚于人民教育事业的基本原则集中表达了广大教育工作者为人民利益、为社会发展的献身精神，也是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。因此，D项正确。
教师职业道德修养的基本原则有：爱岗敬业。爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。
忠诚于人民教育事业原则。即忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师应当坚持社会主义的教育理念，紧跟时代潮流，成为符合社会要求的新型教师。同时也应当培养出来符合社会道德规范与适应社会需要的社会主义接班人。
教师的自律,教育力量之重
1、教师自律，是教师主体以法律法规和规章制度为参照，按照教师职业道德和行为规范，依靠内在的自觉意识、心理需要，自愿地约束自己的意志、情感和行为。它是教师从业的基本保障。
2、总之，在今后的教育教学工作中，教师要做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，积极参加教育系统开展的廉洁文化进校园活动，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，为教育系统争光。
3、一．教师的良知，须从自律始 教师自律，是教师自重、自省、自警、自勉等各种能力的总和，它来源于教师的人格品质，依托于教师的道德修养，是教师个人修养和道德素养的内化和升华，也是人民教师的最高境界。
4、加强党性锻炼，自觉在思想上自律，树立正确的道德追求。我深刻地认识到，在当今呼唤廉洁的形势下，作为在教育战线上工作的我们，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。
教师职业道德自律与他律的辩论赛
1、自律。自律是通过自己的心理来约束自己的行为，自觉遵守纪律的。他律必须要通过外在的约束才能达到一定的效果。自律优点众多，优势明显，势在必行。他律必须通过自律内化于内心，外见于行动，才得以实现。
2、第一：自律是通过自我约束，自我调整，把言行控制在制度，法规，道德允许的范围内。在文明习惯养成的过程中，虽然他律作为外因起到了辅助作用，然而，自律作为内因不断自我约束则更为重要。
3、本人曾经是学校大专辩论会的冠军队员，从我的经验来看，在辩论的过程中不要否定自律的重要性，要在最重要上下功夫，因为两者都很重要，但相比之下最重要的还是什么，可以考虑这个思路。
师德修养的原则是什么?
1、教师职业道德修养的基本原则有：坚持知与行的统一；坚持动机和效果的统一；坚持自律与他律的统一；坚持个人与社会相结合；坚持继承与创新相结合。
2、在这个过程中，教师要实现自身道德品质从无到有、从低到高的转变，就必须注意把握和坚持以下基本原则：坚持知和行的统坚持动机和效果的统坚持自律和他律的结合、坚持个人和社会结合、坚持继承和创新结合。
3、教师职业道德修养基本原则有：一是坚持知和行的统一，就是要把学习职业道德理论、提高道德认识同自己的实践行动统一起来，使理论与实践相结合，避免道德修养变成只停留在理论上。
4、忠诚于人民教育事业原则。即忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师应当坚持社会主义的教育理念，紧跟时代潮流，成为符合社会要求的新型教师。同时也应当培养出来符合社会道德规范与适应社会需要的社会主义接班人。
5、自律和他律的关系，实质上是内因和外因的关系。内因起决定性的作用。它是师德修养的内在基础，他律是外因，是纠正不道德行为的有效手段。
6、教师职业道德修养的基本原则如下：（1）爱国守法。（2）爱岗敬业。热爱教育事业、忠诚教育事业，是对教师职业道德的基本要求，是做好教育工作的基本前提。（3）关爱学生。关爱学生是教师职业道德的核心。（4）教书育人。
他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段,下列关于他律和自律的说...
【答案】：C 解析：教师要正确认识师德修养过程中他律与自律的关系，他律是教师进行师德修养的外在动力，自律是教师进行师德修养的内在动力，教师加强师德修养重在自律。
”他律：青少年的道德判断受他自身以外的客观的价值标准支配。
简单点说自律是自己管理自己，他律是让他人管理自己。不要说孩子就说成人，自律的并不多，大多依赖外界来形成条件反射。比如迟到。
“自律”就是德治，“他律”就是法治。 在强调“自律”，提高每个公民道德素质的同时，还必须严格“他律”，采取法治手段。 随地吐痰，乱扔烟头、杂物，是中国人几千年的陋习。
道德实践是高校教师职业道德教育的最终目的和归宿，只有在教育活动的种种职业道德实践中，才能真正体会到各种相关利益和道德的相互联系与区分，才能更进一步对自已良好师德的塑造起到积极作用，增加自律性和自觉性的内化过程。
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