大家好，小编来为大家解答济南的冬天课堂笔记这个问题，济南的冬天课堂笔记手写很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
济南的秋天的思维导图
思维导图如下：《济南的秋天》是老舍的一篇散文作品。这篇文章与老舍的另外一篇文章《济南的冬天》是姊妹篇。济南的秋天是诗境的。
首先拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，画中心图，可以画秋天的树或者跟秋天有关的物品。在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。然后成放射状画分支，要分清主次，分支次分支粗细要把握好。
春夏秋冬的思维导图怎么画一年级如下：首先，我们需要准备一张空白的纸张和一支彩色笔。在纸上，我们可以画出一个大大的圆形，这是四季的轮盘。接下来，我们将画出四个小圆形，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。
因此我绘制了这副《一年四季》的思维导图，中心图是一个代表一年的日历。这张图包括春天、夏天、秋天、冬天等四个季节。右上角我们最先看到的是春季，春季多为一年中的3-5月份。
简单来说，通过思维导图，可以帮助孩子学会有序、全面且细致的观察、思考、分析理清思维，让他们学会独立思考，对于不同年龄段的孩子，思维导图都具有不同的作用。
《济南的冬天》中有哪些修辞手法?
1、《济南的冬天》中运用的修辞手法有：拟人、比喻、对比的修辞手法。原文节选：晒着阳光，缓和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
2、《济南的冬天》运用比喻和拟人的修辞手法。比喻的句子：如：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
3、《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，主要运用了比喻、拟人写法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。
4、《济南的冬天》第五自然段运用了三种修辞：对比、拟人、比喻。解析： 城里城外运用了对比。 “卧”字运用了拟人。 把济南的美景比喻成水墨画。
5、用拟人的手法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”给人济南冬天的总体感觉。运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动的说明了温暖的原因是济南象小摇篮一样特殊的地形，这就比单纯的术语解说要有人情味。
语文阅读题,高手来啊!
文中画（）的词语在句中的作用是（详细而且生动地写出了老师做这些事情时的态度 ）请根据提示从2至6自然段中概括“人生第一课”至怎样在不知不觉中一步步进行的。
爷爷的伞柄（物线）1恩威并施，既疼爱自己的孙子，对能够原谅的事情采用一般的教育方法，又对出格的事情坚决不手软，该重责时一定重责。1天真、幼稚、思想简单。
答案示例：⑴聆听音乐，沉浸在美好回忆里。⑵给钱遭拒，发现其并非街头卖艺者。评分：2分。共2空，每空1分。1答案示例：他的脸清瘦，灰白的胡须非常扎眼。
《心安草阅读：：有一则寓言说，有一天，一个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里所有的花草树木都枯萎了，园中一片荒凉。
标题采用比喻的修辞手法，将可爱的孩子们比喻成星星，在黑夜放射光芒，一个美好的善良是心愿让我感动。 好，突出了文章主旨。4，5 交代韦德的家庭困难，学习特别优秀，并着力描写自强不息和是拾金不昧的崇高品德。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。