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第一单元
参考答案：
一、读拼音，写词语。
昼夜 樱桃 篝火 华侨 巍峨
蝴蝶 晃动 萌发 点缀 幼稚
二、形近字组词。
啃（啃食）瓢（水瓢）拔（拔河）瞎（瞎闹）蝴（蝴蝶）
肯（肯定）飘（飘扬）拨（拨动）害（害怕）湖（湖水）
妙（奇妙）澄（澄清）瑞（瑞雪）蓬（蓬发）垠（无垠）
渺（渺小）橙（橙子）端（端午）逢（相逢）根（树根）
乖（乖巧）码（码头）侨（华侨）绢（手绢）玷（玷污）
秉（秉性）蚂（蚂蚁）娇（傲娇）鹃（杜鹃）站（站立）
三、多音字组词。
jiē 给巴 huànɡ 晃动
jié 结束 huǎnɡ 明晃晃
fēn 分开 mā 抹布
fèn 分外 mǒ 涂抹
yān 燕园 shù 数字
yàn 燕子 shǔ 数不清
shuò 数见不解
四、填写合适的词语。
（黑暗）的地方（蓝悠悠）的天空（圆而粗）的柱子 （成群）的知了
（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（冷艳）的梅花 （冰凉）的泪珠
一（张）长桌 一（支）蜡烛 一（场）虚惊
一（个）秘密 一（盏）油灯 一（ 阵）敲门声
五、填写近、反义词。
近义词
知晓—（知道）提供—（供给）闪烁—（闪耀）瞎闹—（胡闹）
秉性—（本性）眷恋—（留恋）衬托—（陪衬）气派—（气势）
反义词
孤单—（热闹）广阔—（狭窄）晶莹—（浑浊）平凡—（伟大）
爱惜—（糟蹋）训斥—（夸奖）郑重—（草率）低头折节—（不屈不挠）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
珍惜 爱惜
1、我们非常（珍惜）彼此间的友谊。
2、（爱惜）粮食光荣，浪费粮食可耻。
安静 静谧
3、明明平时不爱说话，喜欢一个人（安静）地待着。
4、夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片（静谧），晚风轻轻的吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。
七、仿写句子。
1、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你有理想吗？那么别懒惰，因为努力奋斗才能实现理想。
2、大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力。 八、按要求改写句子。
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比的自豪。
改成双重否定句：香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比的自豪。
2、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
修改病句：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
3、黑暗吞没了天边最后一丝光亮。
改为“被”字句:天边最后一丝光亮被黑暗吞没了。
九、按课文原文填空。
1、《四时田园杂兴》（其三十一）中，描写农村人们昼夜劳作的繁忙景象的诗句是：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
2、在风光旖旎的瑞士莱芒湖上。在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。
3、玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
4、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
十、阅读短文，回答问题。
1.填空。
（1）这幅国画画的是高山、松树、枣红马、白马，主要画的是健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
（2）妈妈买这幅画的目的是希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
2.用“ ”画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段，并用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。
4.写出文章的中心思想。
反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
5.请给短文写一个标题。
一幅画
第二单元
参考答案：
一、读拼音，写词语。
妒忌 猿猴 窍门 呐喊 遮挡
熟悉 兼并 申请 敞亮 委托
二、形近字组词。
纳（归纳）鲁（粗鲁）督（监督）寨（山寨）遮（遮挡）
呐（呐喊）冒（感冒）淑（淑女）塞（堵塞）庶（庶子）
迸（迸发）猿（猿猴）猕（猕猴）楷（楷书）涧（山涧）
瓶（花瓶）袁（姓袁）弥（弥补）谐（和谐）间（中间）
膛（胸膛）截（截取）踉（踉跄）肋（肋骨）霹（霹雳）
唐（荒唐）载（车载）良（良好）助（助力）避（避免）
三、多音字组词。
diào 调度 dànɡ 上当
tiáo 调整 dānɡ 当然
bó 停泊 chāo 绰起
pō 湖泊 chuò 绰号
ā 各位呵 xīnɡ 兴旺
hē 一气呵成 xìnɡ 高兴
四、填写合适的词语。
（故意）迟延 （吃惊）地说 （齐声）呐喊 （败落）的山神庙
（渐渐）地坠下去 （紧紧）地揪住 （应声）高叫 （天造地设）的家当
一（架）桥梁 一（行）楷书大字 一（份）便当
一（匹）骏马 一（本）笔记 一（位）人才
五、填写近、反义词。
近义词
才干—（才能）推却—（推辞）紧急—（紧迫）迟延—（拖延）
咆哮—（怒吼）耻笑—（讥笑）恰好—（正好）踉踉跄跄—（摇摇晃晃）
反义词
齐整—（凌乱）晦气—（吉祥）精致—（粗糙）推却—（接受）
炎热—（寒冷）宽阔—（渺小）顽劣—（乖巧）喜不自胜—（悲痛欲绝）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
宽阔 广阔
1.农村有很多的教育机会，有（广阔）的发展前景。
2.学校的操场（宽阔）平坦，是我们的乐园。
反抗 抵抗
3.那个孩子通过尖声嚷叫来表示他的（反抗）。
4.我军的顽强（抵抗）使得敌人的进攻又一次失败了。
七、仿写句子。
1.父爱是北斗，即使在伸手不见五指的地方，也能让我辨明方向。
父爱是大树，即使在烈日炎炎的夏日，也能为我撑起一片绿荫。
2.选择了高山，你也就选择了攀岩前行；
选择了宁静，你也就选择了孤单前行。
八、按要求改写句子。
1.周瑜长叹一声，说:“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
直接引语改为间接引语：周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
2.毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
改为陈述句：毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。
3.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
改为“被”字句:它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
九、按课文原文填空。
1、《鸟鸣涧》中，描写明月出现鸟儿有动静的诗句是：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
2、那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胞地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。
3、曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
4、那座山正当山顶，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼中虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
十、阅读短文，回答问题。
1给第二自然段加上标点。
2.联系上下文解释词语。
意愿：大家的意思。
难免：形容事物的不可避免性。
3. 收了别人的鱼就成了罪人，就不能吃到鱼了。
4.“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是：
（3）不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。
5.短文反映了公孙仪具有正直、为官清廉的好品质。
第三单元
（略）
第四单元
参考答案：
一、读拼音，写词语。
摩擦 损失 矜持 施舍 筹措
彼此 尊敬 眷恋 肥沃 锻炼
二、形近字组词。
殊（特殊）段（段落）瑞（瑞雪）卷（一卷）损（损失）
珠（珠宝）锻（锻炼）端（端正）眷（眷恋）陨（陨落）
衷（由衷）堪（难堪）剂（药剂）匪（土匪）诊（诊断）
表（表示）甚（甚至）挤（拥挤）匹（一匹）珍（珍惜）
裆（裤裆）俘（俘虏）企（企业）筹（筹措）矜（矜持）
挡（抵挡）浮（浮现）止（停止）寿（寿命）矛（矛盾）
三、多音字组词。
shɑnɡ 衣裳 dàn 子弹
chánɡ 裳裳者华 tán 弹琴
yūn 头晕 hè 恐吓
yùn 晕车 xià 惊吓
四、填写合适的词语。
（无限）的父爱 （紧锁）的眉头 （无限）的眷恋
（朴素）的生活 （慈祥）的神情 （清醒）的大脑
一（扇）窗户 一（所）学校 一（辆）汽车
五、填写近、反义词。
近义词
眷恋—（留恋）打消—（消除）踌躇—（犹豫）情不自禁—（不由自主）
熟练—（娴熟）惊疑—（疑惑）柔和—（温和）慈祥—（和蔼）
反义词
熟练—（生疏）镇定—（慌张）崭新—（陈旧）慈祥—（狰狞）
清贫—（富裕）朴素—（奢侈）热望—（失望）舍己为公—（自私自利）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
炫耀 夸耀
1.他这种得意的表情，无非在（炫耀）自己的优越条件。
2.他总是谦虚地说，这点功劳不值得（夸耀） 。
挖掘 发掘
3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测
4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的人才。
七、仿写句子。
1、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像 鱼儿离开了大海 。
2、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。
假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。
八、按要求改写句子。
1.保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）
保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗？
2.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）
阳光抚摸土地。
3.清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）
清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和享受着温暖的阳光。
九、按课文原文填空。
1.《从军行》中，描写整个西北边陲的景象的诗句是：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
2.第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革襄尸还。
3.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
4.《闻军官收河南河北》中，通过想象，描写“喜欲狂”的激动心情的诗句是：白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
十、阅读短文，回答问题。
1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是（教导） ，“骄傲”的反义词是（虚心）。
2.用“ ”在文中划出一个排比句。
3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
4.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“ ”在文中画出。
5.为什么我终生难忘老师的教诲？
因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！
第五单元
参考答案：
一、读拼音，写词语。
摔跤 倚仗 鞭打 欺压 喉咙
难堪 欺诈 发怔 侵犯 师父
二、形近字组词。
揪（揪住）绊（绊倒）筹（筹备）腮（腮帮）腕（手腕）
秋（秋天）伴（陪伴）铸（铸就）思（思考）碗（饭碗）
捏（捏造）怔（发怔）炸（煎炸）障（屏障）堪（难堪）
扬（飞扬）证（证书）诈（诈骗）潭（水潭）甚（甚至）
三、多音字组词。
xì 关系 jiàn 国子监
jì 系鞋带 jiān 监视
hánɡ 行业 tiáo 调整
xínɡ 实行 diào 调查
四、填写合适的词语。
（猴儿似）的蹦来蹦去 （直硬）的背 睁得（滴溜溜）
（雪白）的屏障 （神圣不可侵犯）的威严 （发怔发傻）的模样
（高高）的山峰 （好奇）的心情 （缓缓）地流
五、填写近、反义词。
近义词
规矩—（规则）搜索—（搜寻）侵犯—（侵扰）半信半疑—（将信将疑）
欺负—（欺凌）破绽—（漏洞）结实—（坚实）慌忙—（急忙）
反义词
结实—（柔弱）慌忙—（从容）手疾眼快—（笨手笨脚）精神抖擞—（无精打采）
清脆—（沙哑）雪白—（漆黑）明白—（糊涂）天衣无缝—（漏洞百出）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
明艳 鲜艳
1、她穿上这条连衣裙称得上是（明艳）动人，非常好看。
2、（鲜艳）的红领巾在少先队员的胸前飘动着。
喧哗 喧闹
3、看惯了城市的（喧哗），蓦然回首，才发现原来宁静的村庄更有一种美，那是一种淡雅的美，清新的美，是我心中最美的风景。
4、她不喜欢在（喧闹）的环境下看书学习。
七、仿写句子。
1、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀；
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒；
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵最晶莹透亮。
2. 如果没有理想，那么人生就像没有帆的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如果没有理想，那么人生就像失去风的风筝，摇摇欲坠，没有动力。
八、按要求改写句子。
1、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（用“就像”写一个比喻句）
大熊猫就像喝醉了的人似的，懒懒地躺在地上晒太阳。
2、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。（缩句）
我们学校举办活动。
3、刷子里的绝活外行人不信。连内行人也不信，说要看一看。（使用关联词连成一句话）
刷子里的绝活不仅外行人不信，而且内行人不信，说要看一看。
九、按课文原文填空。
1、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“抢”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡干架子似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
2、可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
十、阅读短文，回答问题。
1. 用“ ”画出文章的中心句。
2. 文中为我们描写了哪些风筝？
水兵帽风筝，飞机风筝，大蝴蝶风筝，蜈蚣风筝，瓦片风筝，双体花瓶风筝，大竖琴风筝，芳芳的脸风筝。
3. 在这些风筝中，最棒的要数根子的大竖琴风筝，最土的是芳芳的风筝，最美的是小薇薇的大蝴蝶风筝。
4.“我”的理想是什么？所以“我”做了一个什么样的风筝？
“我”想当海军，所以做了一个水兵帽风筝。
5. 你的理想是什么？读了本文之后你打算做一只什么样的风筝？
我的理想是当一名人民教师，所以想做一个书本风筝。
第六单元
参考答案：
一、读拼音，写词语。
矛盾 打拳 决策 撕扯 吓唬
瞄准 失望 海鸥 信任 船舱
二、形近字组词。
誉（名誉）循（遵循）吾（吾辈）夸（夸赞）称（称赞）
誊（誊写）盾（矛盾）捂（捂脸）胯（胯下）杆（杆子）
塞（堵塞）卷（卷纸）存（存在）谋（谋略）策（决策）
赛（比赛）拳（打拳）荐（推荐）媒（媒体）笔（毛笔）
艘（一艘）律（规律）撕（撕扯）逗（挑逗）描（描述）
瘦（瘦弱）肆（放肆）斯（斯文）豆（豆奶）瞄（瞄准）
三、多音字组词。
fú 逝者如斯夫 yìnɡ 答应
fū 夫人 yīnɡ 应该
ɡuàn 冠军 jìn 禁止
ɡuān 鸡冠花 jīn 禁得住
zhā 扎实 mó 模仿
zhá 挣扎 mú 模样
zā 扎辫子
四、填写合适的词语。
（胸有成竹）地说 （悄悄）地告诉 （满意）地笑 （好奇）地问
（勇敢）的水手 （黑色）的墨水瓶 （无效）的挣扎 （奇妙）的事情
一（条）小溪 一（支）队旗 一（根）头发
一（张）报纸 一（缕）炊烟 一（位）专家
五、填写近、反义词。
近义词
均匀—（匀称）厚实—（结实）兴奋—（高兴）空寂—（空旷）
爱护—（爱惜）凶恶—（凶狠）可惜—（惋惜）防备—（防范）
反义词
镇静—（慌张）抱怨—（感激）安慰—（责备）倔强—（温顺）
撒谎—（坦诚）温和—（粗暴）爱护—（破坏）慌忙—（从容）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
商量 商榷
1、无论发生什么事情，他们都会（商量）着解决。
2、这个论述也许还有值得（商榷）的地方，大家都可以畅所欲言，各抒己见。
熟悉 熟练
3、小演员们动作（熟练），表演非常精彩。
4、他们两个因为彼此非常（熟悉），所以一见面便谈笑风声。
七、仿写句子。
1、假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。
假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。
2、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！
八、按要求改写句子。
1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）
这比山还高比海还深的情谊，难道我们能忘怀吗？
2、广场上的人多极了。（改为夸张句）
广场上人山人海。
3、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。（使用关联词连成一句话）
虽然祖父的年岁很大，但是他的腿脚很灵便。
九、按课文原文填空。
1.楚人有鬻盾与矛盾，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
2.田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛的结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
3.爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇(zī)牙咧(liě)嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
十、阅读短文，回答问题。
1.第二段中“这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”，“这种形状”指的是 整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。
2.第三段中“只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置”，“最佳型”指的是最聚音，最利于收听声音。
3.第二段末句“从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”的主要表达效果是（ C ）
A. 强调这耳朵的作用。
B. 突出羡慕的心理。
D. 指出科学依据，概括上文。
4. 这篇小说所揭示的深刻意义是（ A ）
A. 在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。
B. 不能只追求外表美，更要做到心灵美。
C. 做事要讲实际效果，不能只做表面文章。
D. 干任何事情，不应当追求优越的条件。
第七单元
参考答案：
一、读拼音，写词语。
小艇 操纵 船艄 喧哗 雇用
精湛 淤泥 恢复 牲畜 踢球
二、形近字组词。
难（难受）簇（簇拥）喧（喧哗）码（数码）执（执行）
雇（雇用）族（种族）宣（宣告）蚂（蚂蚁）垫（床垫）
蓄（储蓄）踢（踢球）凳（凳子）灌（灌溉）诙（诙谐）
畜（畜牧）提（提取）登（登山）罐（罐子）恢（恢复）
橙（橙子）挨（紧挨）愧（羞愧）译（翻译）滥（泛滥）
澄（澄清）埃（尘埃）瑰（玫瑰）择（选择）槛（门槛）
三、多音字组词。
huá 喧哗 sàn 散步
huā 哗啦啦 sǎn 散文
juàn 羊圈 chù 牲畜
quān 圆圈 xù 畜牧业
四、填写合适的词语。
（世界闻名）的水上世界 （新鲜）的空气 （弯曲）的河道 （古老）的威尼斯
（雄浑）的画卷 （熠熠发光）的珍宝 （豪迈）的感受 （无边）的遐想
（左拐右拐）地挤过去 （平稳）地穿过 （平稳）地行驶
一（声）巨响 一（记）教训 一（次）变化
一（对）翅膀 一（只）鸽子 一（座）森林
五、填写近、反义词。
近义词
闻名—（著名）交叉—（交错）灵活—（灵敏）耸立—（挺立）
开阔—（宽阔）雄浑—（雄伟）豪迈—（豪放）遐想—（想象）
反义词
灵活—（迟钝）庄严—（庄重）摇晃—（摇摆）沉寂—（沉静）
赞许—（反对）严肃—（活泼）寂静—（热闹）舒缓—（急促）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
震撼 震动
1、火车启动时有些（震动），走了一段路程后就有写平稳了。
2、这部电影是现实主义力作，具有（震撼）人心的艺术力量。
温顺 温和
3、这头牛很（温顺），我骑在它背上很平稳。
4、爸爸（温和）地对我说：“瞧，这些花儿在对你微笑呢!”
七、仿写句子。
1、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 阳光 ，那快乐就是 驱散所有的黑暗 。
2、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。
八、按要求改写句子。
1、我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，意思不变）
我们讨论数学题经常在教室里。
2、人们终于登上了千百年来心驰神往的月球。（缩句）
人们登上月球。
3、柳树被风吹动。（改为拟人句）
风一吹，柳树便翩翩起舞来了。
九、按课文原文填空。
1、半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自固定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2、一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
3、有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠落照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自己地产生一种怀古的幽思……
十、阅读短文，回答问题。
1.解释下列的词语。
一尘不染：一点灰尘也没有。
2.用“点缀”造句。
点缀
春天来了，鲜艳的花朵开了，把春天点缀得五彩缤纷、多姿多彩的。
3.这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的正面,再介绍月台的中间，最后介绍月台的两头。
4.“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛 优胜者的照片”。这句话要告诉人们的真正意思是小站工作人员的工作质量很高。
5.这几段课文总的讲了什么？
讲了小站工作人员，对月台进行了精心地布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。或：小站工作人员全心全意为旅客服务；工作人员精心设计布置小站，等。
第八单元
参考答案：
一、读拼音，写词语。
桥梁 污秽 痴迷 拧开 天赋
仓库 相貌 造诣 盘旋 拇指
二、形近字组词。
诣（造诣）禽（家禽）架（打架）杨（杨梅）劣（劣势）
指（指导）盒（盒子）梁（桥梁）扬（飘扬）雀（孔雀）
姆（保姆）扎（挣扎）渺（渺小）享（享受）豹（猎豹）
拇（拇指）轧（倾轧）沙（沙子）哼（哼唧）貌（相貌）
绞（绞刑）痴（痴迷）胚（胚胎）赋（天赋）窘（窘态）
饺（饺子）疾（疾病）脂（脂肪）武（威武）室（教室）
三、多音字组词。
yīnɡ 应该 chù 到处
yìnɡ 应和 chǔ 相处
jìn 禁止 zhànɡ 涨红
jīn 不禁 zhǎnɡ 涨潮
四、填写合适的词语。
（讨巧）的事 （强硬）的曲线 （青青）的草地
（澄澈）的湖面 （奇妙）的问题 （情不自禁）地笑出声
（呆呆）地站在一旁
一（副）表情 一（句）评语 一（道）风景
一（口）井 一（台）电脑 一（场）旅行
五、填写近、反义词。
近义词
姿势—（姿态）机敏—（机灵）堂皇—（气派）秀美—（秀丽）
驱逐—（驱赶）随心所欲—（为所欲为）绞尽脑汁—（挖空心思）
反义词
简单—（复杂）危险—（安全）机敏—（迟钝）薄弱—（坚强）
独立—（依赖）惩罚—（奖励）澄澈—（浑浊）舒展—（收缩）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
美妙 美好
1、生活是（美好）的，它就像一杯醇香的美酒。
2、夜晚，树林里隐隐约约传来（美妙）的歌声。
希望 盼望
3、（盼望）了一个冬天的雪花，终于飘飘洒洒地落下了。
4、青少年是祖国的未来，是祖国的（希望）。
七、仿写句子。
1、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动听的乐章。
一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。
2、没有云彩的重叠，就没有天空的梦幻；没有百花的盛开，就没有春天的色彩；没有满地的落叶，就没有秋天的意境。
八、按要求改写句子。
1、科学家经过反复研究，终于揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）
科学家揭开秘密。
2、经过研究，人们发现橘子、黄瓜、苹果等水果都含有一种名叫维生素的物质。（修改病句）
经过研究，人们发现橘子、苹果等水果都含有一种名叫维生素的物质。
3、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到祖国的名誉。（使用关联词连成一句话）
比赛的输赢不仅关系到个人的荣誉，而且关系到祖国的名誉。
九、按课文原文填空。
1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
2.又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。
3.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
十、阅读短文，回答问题。
(1)给下列词语中的“漫”字选择正确的解释。
漫:①不受约束，随便; ②广阔，长; ③到处都是。
漫天风沙(③) 长夜漫漫(②) 漫无目的(①)
(2) 在文中括号里合适的词下面画横线。
在盛夏(猛烈)的阳光(照耀)下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。
再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分(别致)的野餐。
(3) 在文中的括号内填入合适的关联词。
(只要)带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快(就 )可以吃上喷香的熟鸡蛋了。
他想让后人(既)有遮阳蔽日之处，(又)有解热止渴的桃梨。
(4)文中的“火洲”“风库”指的是新疆吐鲁番盆地。
(5)吐鲁番人用 植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的白杨，可以 遮阳蔽日，栽种桃树、梨树，可以为行人解热止渴 ， 从中可以看出吐鲁番人的智慧和创造力 。
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