1、本假期培植的进修风气：①读万卷书，行万里路；②在试验国学会应用。
2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的中心歌歌词，词作家是胡宏大，曲作家是王世光，作家以雄壮的派头，赞美了长江的宏大、宏伟，以真实的情绪表白了中华后代对长江的景仰、留恋，全诗用第二人称，全诗的重心句是咱们赞叹长江，你是无量的来源；咱们留恋长江，你有母亲的情怀。第一末节，写了长江的积厚流光、宏大博大、多姿多彩，第二末节写了长江的陈旧长久，排山倒海，力气无量。
A、课后题三：说长江是无量的来源，是由于长江积厚流光，资源充分，潮湿着、培育着两岸的动植被。
说长江有母亲的情怀，是由于长江忘我贡献，哺养着各族后代，襟怀宽大，像母亲般简单、崇高。
B、长江发端于青藏高原，流经青海、新疆、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自制区，注入东海，全长6300公里，是我国的第第一次全国代表大会河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、刻画长江的诗句：
①广博落木萧瑟下，不尽长江滔滔来；②天门阻碍楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天涯流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、刻画黄河的诗句：
①黄河远上乌云间，一片孤城万仞山；②白天依山尽，黄河入海流；
③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天边；④黄河之水天上去，奔腾到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳喜马拉雅山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、记诵、默写课文。
3、《三亚夕阳》是一篇写景韵文，作家应用新颖绚烂的谈话，精确灵巧地刻画了三亚夕阳时髦的场合，表白了对天然的景仰，对故国时髦的得意的赞叹。
A、《三亚夕阳》中顺序将夕阳比成孩子，绯红纱灯，跳水员。
B、“在三亚看夕阳真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带大海季风气象，素有“自然大暖房”、“东方夏威夷”、“世界第一湾”之称。
D、记诵课文2、3、4天然段。
E、课后第3题（品位一下带点词在句子里所表白的情绪）：
①真让人担忧纯洁的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担忧”表白不释怀，展现了“白鸥”遨游得很低，让人感触交战到海面了。）
②……恐怕眨巴的一刹时，那盏红纱灯会被一只巨手提走。（“恐怕”展现了人们聚精会神地观赏夕阳之美。）
F、巧妙出众：优美到了顶点。庞然大物：朋，比。大得势均力敌。
赤朱丹彤：赤，赤色；朱，大赤色；丹，普遍赤色；彤，赤色。本课指水平各别的赤色。
4、《烟台的海》这篇课文以灵巧的笔触，刻画了烟台的海特殊的盛景：冬日的凝重，春天的轻捷，夏季的放荡，秋日的高远及在大海的后台下烟台人的处事与生存，激励人们景仰大天然，景仰生存的情绪。
A、全文环绕“特殊”这个重心词打开，行文构造：总——分——总，按一年四序（冬春夏季秋季）的程序刻画烟台的肩上盛景。
B、干什么作家把烟台的海说成是“画”，是“宏大的后台”，是“宏大的戏台”？
答：说它是一幅画，是由于它像画一律时髦多姿，说它是宏大的后台，是由于它是烟台人物资文明生存的依靠，说是宏大的戏台，是由于它为烟台人的存在、兴盛、创作供给了宏大的空间。
C、记诵课文。
D、课后练习2（领会两个“扑”字的纤细分辨）：
①小山似的涌浪像万万头暴怒的狮子，从北边的天涯前仆后继、坚韧不拔地扑向堤岸。（“扑”让人感触了海的宏伟场合。）
②……又害臊似的退了回去，而后又扑上去，像个调皮的儿童。（“扑”展示了“微波泛起”的心爱与轻捷。）
E、前仆后继：前方的人冲上去了，反面的人跟不上上去。刻画勇猛向前，贯串连接。
坚韧不拔：比方恒久心，有意志。
5、《记金华的双龙洞》作家是叶圣陶，是一篇纪行。课文按参观程序，顺序写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞加入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情景。写了路上明艳的局面，欢唱的溪流，外洞的宽大，表里洞贯穿处孔隙的褊狭，内洞的“黑、奇、大”，课文表白了作家对故国秀美江山的景仰。
A、叶圣陶：华夏文艺家，培养家，出书家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇演义《倪焕之》，童话集《稻草人》。
B、课文欣赏程序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。其余，从课文中相关写泉水的语句不妨看出“泉水流经的道路”也是作品的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
C、记诵第5天然段。
D、课后练习3（领会带点用语的表白功效）：
①“挤压”“略微”“准会”（沿用拟人和夸大的手法超过展现了山石离“我”很近，展现了孔隙的小、窄、低。）
②“再加上”“纵然……也……”（不只证明石钟乳、石笋形势各别，更夸大了它们脸色百般，犯得着参观。）
6、熟习一
A、拟人的修辞本领
提防点：（1）径直把一个实物看成人来写，拟人句中不要展示“像”、“犹如”、“似乎”等用语。 （2）拟人句要写得适合。（3）精巧应用拟人句不妨付与实物以人的情绪和举措，不妨使句子更灵巧风趣。
B、记诵针言。
严冬尾月 北疆得意 风刀霜剑 塞外边境 漫天翱翔 纷繁扬扬
银装素裹 雪照云光 暴风骤雨 落井下石 横扫千军 神清气爽
7、《卢沟桥烽烟》这篇课文报告了1937年7月7日“卢沟桥事故”的过程，揭穿了阿曼侵吞者计划挑发难端，霸道侵吞我国版图的滔天罪过，赞美了我国军队和人民同仇人恺抗击侵吞者的顽固精力。
A、卢沟桥事故：也称“七七事故”。 “九一八变事故”：1931年9月18日。
B、记诵课文结果一天然段。
C、课后练习2（领会带点用语的情绪颜色）：
①“悄悄地”、“摸”揭穿了阿曼部队的粗暴经心及卑劣的举动，带有忽视的情绪颜色。
②“寂静地”“进发”展现了我国守军的神机妙算，果敢以一当十，含有赞美、赞美之意。
D、积聚本课相关战役场合的针言：人仰马翻 哭爹喊娘 热血四溅
尴尬而逃 鬼哭狼嚎 逃之夭夭
E、鸦雀无声：籁，从孔穴里发出的声响。刻画边际特殊宁静，没有一点声响。
挑拨：借端惹事，计划惹起辩论或搏斗。
棋逢对手：众，多。寡，少。迥异，出入很远。两边人工几何出入很大。
出人意料，来不迭提防。逃之夭夭：刻画赶快逃脱的尴尬相。
振聋发聩：欲，快要。耳朵都快震聋了，刻画声响很大。
同仇敌慨：忾，愤怒。理想普遍悔恨仇敌。
孜孜不倦：昼夜不停。多用以刻画人发愤。
手足无措：猝，遽然，出人意料。 大发雷霆：因为内疚懊悔动身怒。
热火朝天：荼，茅草的白花。像火那么红，像荼那么白。从来比方警容之盛，此刻用来刻画振奋、喧闹或剧烈。
8、《半截烛炬》这篇课文灵巧记述了在第二次寰球大战功夫，介入神秘谍报传播处事的伯诺德夫人母子三人与遽然闯进的德国武官斗勇斗勇、精巧斡旋，并最后保存了谍报站的事，赞美了母子三人的聪明果敢和激烈的爱国主义精力。
A、课文以“半截烛炬”为叙当事人线。
B、课后练习2（想一想带点用语能不许去掉，干什么？）：
①一场紧急犹如往日了。(“犹如”一词精确地反应了紧急的往日不过姑且的。)
②……她犹如感触德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的烛炬上。（“犹如”传神地反应伯诺德夫人此时重要的情绪，不许去掉。）
C、伯诺德夫人母子三人：平静平静、聪明果敢。
9、《聂将领与阿曼小密斯》记述了抗日搏斗功夫的一个如实的故事。作品真实而灵巧地报告了聂荣臻将领关怀办理在疆场负伤的两个阿曼孤女，并想法把她们送来日军营地的过程，反应了聂将领宽仁大义和中日群众深刻的情义。
A、阿曼群众称聂将领是“活菩萨”，是由于聂将领宾至如归地光顾两个阿曼孤女。称他是“中日情义的使臣”，是由于聂将领的慈好心肠和款待胸怀签订了中日群众的情义。
B、课后练习2（领会带点用语的道理，并接洽课文领会这段话所含的思维情绪）：
“残害”是指不法杀死。“被害”是指受到妨碍或残害。“妨害”是指示伏法妨碍。这句话超过展现了聂将领的爱国主义精力和至仁至义的品德。
C、记诵聂将领的两段话。
D、聂荣臻：华夏无产阶段革新家、军事家，华夏群众人民解放军的创造人和引导人。(宽仁大义、襟怀宽大、慈好心肠、至仁至义)
E、十大元戎：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承
F、俎上肉：辜，罪。没罪的道理。 至仁至义：至，最。最和气，最讲公理。
10、熟习二
A、看法耕具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。
B、读读诗句，说说底下带点的用语和什么农具备关。
昼出耘田夜绩麻。耘田：除草（与锄头相关），也可泛指耕田。
童孙未解供耕织。耕：种田，用犁把土翻松（与木犁相关）。
锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的荒草，翻松泥土（与锄头相关）。
春种一粒粟，秋收万颗子。种：下种（与耧相关）。收：收割，成果（与镰刀相关）。
C、记诵《夏季绝句》。
翘楚——丹田俊杰。项羽——秦末农夫反抗的领袖之一，自封晋察冀霸王。
D、风声雨声念书声，声声动听；家务国是世界事，万事关怀。(明·顾宪成)
11、《三打白骨精》节选自华夏古典四学名著之一的《西纪行》，作家是明代吴承恩，课文经过孙悟空三次棒打白骨精的故事，展现了孙悟空长于辨别魔鬼阴谋和敢于降妖除魔的本事，赞美了孙悟空的坚忍、聪明和果敢。
A、孙悟空：聪明果敢 深恶痛绝 法术宏大 火眼金睛
B、相关四学名著常识点见材料，并记诵。
C、课后练习3（领会带点词对展现人物局面的长处）：
（1）“夺”展现了八戒当务之急、嘴馋的格式。
（2）“闪”代办了一个赶快、很遽然的举措，一个年满八旬的且拄着手杖的老妇人能做出这种举措，证明她的动作与凡人各别。
（3）“摔”展现了唐僧软弱及遭到了重要的惊吓。
（4）“笑”展现出悟空的自大与达观。
D、刻画孙悟空本事的针言有：上天入地、刀枪不入、腾云跨风。
刻画其品德的针言有：不避艰险、深恶痛绝、降妖除魔。
12、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词重要写了词人回顾了一次欣喜的远足局面，因酒醉在归程中误入藕花丛中，把休憩的水鸟都吓飞了，展现了作家早期生存的情味和情绪（并记诵另一首《如梦令》）。
B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，刻画了春天秀美的水秀得意，这首词勾画了一幅具备芳香江南风韵的“钓鱼图”，塑造了一位清闲得意的渔翁局面，表达了作家对大天然的景仰。
C、词牌是填词时用的调子的称呼，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞佳人、卜算子、水调歌头。
D、记诵古诗及诗意、带点字词的道理。