关于孩子学习这件事情上，在很多家长眼里那些学习好的、主动学的孩子永远都是“别人家的孩子”。自己家的孩子就像牙膏一样，每天挤一点出一点，父母每天要在后面催着、喊着，无时无刻都要死盯着，即使是这样也依旧让孩子无法做到主动学习，结果往往是孩子学习苦不堪言，家长催的心力交瘁。
那么到底该如何激发孩子的学习动力，让孩子做到自主学习呢？家长可以尝试从以下3个方面着手。
首先，让孩子学会为自己的学习负责。有很多的父母喜欢对孩子的学习大包大揽，孩子的学习时间被严格制定，使孩子处在一种被绝对化管制的状态，这样孩子会认为学习是父母的事情，作业做的好坏对错都有父母检查，不需自己承担任何的后果。
作为家长的我们要做的是协助的角色，是在立好基本规矩的前提下，去引导和鼓励孩子自己做学习计划，激发孩子的自我学习意识，培养孩子对学习的主观能动性。
其次，制定合理的、让孩子跳一跳够得着的目标。我们会发现一个有意思的现象。每次带孩子去郊区采摘的时候，孩子对自己亲手摘的水果格外爱吃。因为那是他自己踩着梯子、踮着脚摘下来的，那是自己的劳动成果、战利品。相反，在家里父母洗好切好放在孩子面前，他也懒得吃上一口。
所以，家长在给孩子设置学习目标时，要基于孩子现有学习能力的基础上“踮踮脚”就能够的着的目标，这样才能让孩子在完成每一个目标后都充满成就感，培养孩子的学习兴趣。
大部分的孩子都喜欢玩游戏，这也是很多家长头疼的事情。那我们有没有想过孩子为什么那么喜欢玩游戏？因为在游戏中孩子会获得成就感。一层层的通关，会刺激大脑分泌更多的多巴胺，会让孩子觉得快乐、有成就感，自然会对游戏越来越痴迷。
对于学习也是一样，当孩子取得每一个微小的进步时，我们都要对孩子进行正确的表扬，表扬他们的努力，放大孩子的成就感。
说的容易做起来难，帮孩子制定合理的目标、学习计划，都是要基于对孩子的学情有充分了解的基础上才能实现。日常家长们要忙工作、忙家务，已然身心疲惫了，但智能时代下，一切皆可借助科技的力量来完成。比如智能学习机，像小编了解的这款OK学习机就很适合。
OK学习机里有个AI课件可以为孩子制定专属的学习内容。
OK学习机的AI课件，集智能批改、数据抓取、学习互动为一体，利用微课、习题、课件等丰富媒体资源形成的数字化资源库，在学生学情数据的驱动下，智能适应不同孩子的学习过程。
打个比方，比如相同的一个知识点，AI课件可以根据不同孩子的掌握水平，匹配不同的学习内容；而同样内容的课程，也可以根据每个孩子的掌握进度，智能调整练习节奏和难易程度，无论孩子学得快慢，还是好坏，都可以智能适应，让孩子始终学与自己能力匹配、跳一跳够得着的内容，有趣的互动形式，也让孩子更有兴趣，不仅听得懂，更能学得会，帮助每个孩子逐个攻克自己该学的知识点。久而久之，孩子的成就感会得到更好的满足，逐渐养成好学、主动学的良好习惯。